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2022科研成果获奖
时间：2023-03-08 11:02:22 来源： 作者： 阅读： 次[2022/1/1~2022-12-31] [36365路检测中心] 科研成果获奖
获奖人（按原序排列）
获奖成果名称
成果形式
颁奖部门
奖励名称
奖励等级
证书编号
获奖日期
等级
分值
孙天义 郝晓晓、何安明
神经重用假说的汉语情绪词汇加工证据
论文
河南省社会科学优秀成果奖评审委员会
河南省社会科学优秀成果奖
二等奖
豫文【2022】126号
2022/11/23
G
2600
武滨 宋晔
中小学创客课程生态进化探究：描述性与探索性案例研究法的结合
论文
河南省教育厅
河南省教育厅人文社会科学优秀成果奖
二等奖
2021-C-E101
2022/6/22
O
130
武滨 宋晔
混合式学习支持服务的机理与策略：基于全视角学习理论
论文
河南省教育厅
河南省信息技术教育优秀成果奖
一等奖
豫教[2022]24197
2022/7/11
N
200
张茂林
智能化时代高等教育课程现代化：动因及路径
论文
河南省教育厅
河南省教育厅教育科学研究优秀成果奖
二等奖
豫教〔2022〕36803
2022/9/15
O
130
郑雪松
幼儿教师地方非物质文化遗产认同状况个案研究——基于豫南 X 地区幼儿教师的调查
论文
河南省教育厅
河南省教育厅教育科学研究优秀成果奖
二等奖
豫教〔2022〕36802
2022/9/15
O
130
邢思珍
课堂教学切片诊断的内涵、操作与要求
论文
河南省教育厅
河南省教育厅教育科学研究优秀成果奖
二等奖
豫教〔2022〕36801
2022/9/15
O
130
张建国
马克思的教育之思：嵌入工人阶级解放的构想
论文
河南省教育厅
河南省教育厅教育科学研究优秀成果奖
一等奖
豫教〔2022〕36489
2022/9/15
N
200
武滨
混合式学习支持服务的机理与策略:基于全视角学习理论
论文
河南省教育厅
河南省教育厅教育科学研究优秀成果奖
一等奖
豫教〔2022〕36488
2022/9/15
N
200
刘湍丽
工作记忆中的部分线索效应：任务呈现方式的影响
论文
河南省教育厅
河南省教育厅教育科学研究优秀成果奖
一等奖
豫教〔2022〕36487
2022/9/15
N
200
岳鹏飞
粗暴养育对学业拖延的影响：心理灵活性和状态焦虑的链式中介作用
论文
河南省教育厅
河南省教育厅教育科学研究优秀成果奖
一等奖
豫教〔2022〕36486
2022/9/15
N
200
惠秋平
大学生心理症状与生活满意度关系的纵向追踪研究
论文
河南省教育厅
河南省教育厅教育科学研究优秀成果奖
一等奖
豫教〔2022〕36485
2022/9/15
N
200
何安明
主观社会经济地位对中学生智能手机成瘾的影响：感恩的调节作用
论文
河南省教育厅
河南省教育厅教育科学研究优秀成果奖
一等奖
豫教〔2022〕36484
2022/9/15
N
200
杨建朝
双重正义视域的教育均衡发展研究——以云南为例
著作
河南省教育厅
河南省教育厅教育科学研究优秀成果奖
特等奖
豫教〔2022〕36431
2022/9/15
M
320
何安明
旨向卓越教师的课堂情感教学实施策略与效果评价
论文
信阳市社会科学优秀成果评奖委员会
信阳市社会科学优秀成果奖
三等奖
SKGC2022201
2022/8/9
0
0
刘湍丽
网络成瘾对大学生推理能力的影响:工作记忆容量的中介作用
论文
河南省教育厅
河南省教育厅人文社会科学优秀成果奖
三等奖
2021-C-S139
2022/4/21
P
70
岳鹏飞
词汇具体性对情绪标注效应的影响—ERPs 研究
论文
河南省教育厅
河南省教育厅人文社会科学优秀成果奖
三等奖
2021-C-S138
2022/4/21
P
70
何安明
青少年生活事件与手机依赖的关系：一项交叉滞后研究
论文
河南省教育厅
河南省教育厅人文社会科学优秀成果奖
三等奖
2021-C-S137
2022/4/21
P
70
杨建朝
双重正义视域的教育均衡发展研究——以云南为例
著作
河南省教育厅
河南省教育厅人文社会科学优秀成果奖
三等奖
2021-C-S127
2022/4/21
P
70
武滨
中小学创客课程生态进化探究：描述性与探索性案例研究法的结合
论文
河南省教育厅
河南省教育厅人文社会科学优秀成果奖
二等奖
2021-C-E101
2022/4/21
O
130
张建国
马克思的教育之思：嵌入工人阶级解放的构想
论文
河南省教育厅
河南省教育厅人文社会科学优秀成果奖
二等奖
2021-C-E094
2022/4/21
O
0
孙天义
神经重用假说的汉语情绪词汇加工证据
论文
河南省教育厅
河南省教育厅人文社会科学优秀成果奖
一等奖
2021-C-Y071
2022/4/21
N
200
