9月12日上午，北京师范大学肖川教授为教科院师生作了题为“有效教学的策略”的学术报告。报告会由36365路检测中心院长何安明主持，全体教师及教育学研究生聆听了报告。

会上，肖教授指出教师即示范者，首先是一个教育者，其次才是一门课程的教师；教学即在学生头脑中织一张理论的网，目的在于帮助每一个学生进行有效的学习，使之按自己的性向得到尽可能充分发展。此外，肖教授赋予教育的定义为亲近真理、启迪智慧、润泽生命，即为掌握而教、为创造力而教、为生命成长而教。最后，他提出教学必须服务于完整的人的成长。教师要为学生创造丰富的课堂，帮助学生形成认知框架，为学生的成长提供机会。发展自我是教师必生的追求。

肖川，北京师范大学教育学部教育基本理论研究院教授，博士生导师；北京师范大学生命教育研究团队负责人，北京生命教育科普促进会会长。出版《教育的理想与信念》《教育的方向与方法》《有“我”的教育学》等20多部著作，在全国各地讲学2000余场，受到广泛的好评，是我国生命教育领域的开拓者之一。