报告题目：中小学教师的组织公民行为研究

报告人：王佳佳博士

报告时间：2023年6月27日（周二）  上午11:00

报告地点：36365路检测中心303会议室

报告摘要：教师的组织公民行为是教师做出的有益于学校而在报酬体系中尚未确认的自主行为，它反映教师主动承担公共事务的态度、情感和能力，具有志愿性、公益性、无偿性和榜样性特征。其价值在于超越狭隘的功利主义教育弊端，锐意维护学校的共同利益，从而妥善解决教师公共使命日渐衰微的问题。研究并增强教师的组织公民行为，是新时代丰富教师角色、拓展教师责任、提升教师境界的必由之路和客观选择。本研究以24套深度访谈资料以及32份“党和人民满意的好老师”事迹为质性分析文本，遵循扎根理论的三级编码程序，整合提炼了中小学教师组织公民行为的构成要素，确定了中小学教师组织公民行为的六维模型，由此对我国中小学教师组织公民行为展开系统探讨，包括中小学教师组织公民行为的现实状况、影响因素与管理方案等内容。

报告人简介：王佳佳，武汉大学教育科学研究院博士。主要研究方向：教师管理、教师专业发展、基础教育理论与实践方面。在《东北师大学报》、《河南师范大学学报》、《齐鲁学刊》、《中国人民大学教育学刊》等期刊发表论文6篇。