5月27日上午，36365路检测中心郑雪松教授于教科301会议室分享高校教师教学和科研如何协同共进。报告会由bet36365路检测中心党委书记房加帅主持，36365路检测中心全体教职工参加了此次报告。

郑雪松教授报告的主要内容为教学与科研协同共进的必要性、个人实践体验、协同共进的实现路径。教学与科研协同共进的必要性从相关论文关注的教育重大主题、最新全国教科规划立项课题、高校发展实际需求展开。报告重点介绍了现代大学之父威廉·冯·洪堡在吸取谢林、施莱尔马赫、费希特等人思想理论的基础上，创造性地提出“教学与科研相统一”这一大学理念，吉尔曼和雅斯贝尔斯继承和创新了此理念；20世纪，伯顿·R·克拉克在分析研究生教育及美、英、德、法、日五国高等教育后,将教学与科研日益分离的现象分别归纳为“教学漂移”和“科研漂移”，并在此基础上分析了此现象产生的缘由。

报告人简介：郑雪松，教授，中共党员。全国民族教育专家委员会委员、河南省教育科学专家、河南省教师教育专家。主要从事民族文化传承与教育、课程与教学论、学前教育等研究工作。先后在《河南大学学报》《课程·教材·教法》《贵州民族研究》《回族研究》等学术期刊发表专业学术论文近60篇，含北大中文核心和CSSCI近10篇；出版专著和参编著作6部；主持完成全国教科规划课题、全国民族教育课题、国家民委招标课题、省哲社规划课题近10项，省级教学质量工程项目3项。