个人简介

丁倩，女，华中师范大学发展与教育心理学博士，信阳师范学院副教授、硕士研究生导师，兼任青少年网络心理与行为教育部重点实验室副研究员，研究方向为网络心理学、发展与教育心理学。

个人事迹

自参加工作以来，丁倩老师立足岗位、勇于奉献，各项工作想在前、干在前，充分起到了博士党员精于本职专业、忠于教育事业的模范带头作用。勤奋的工作作风、突出的科研业绩得到了领导和同事的充分肯定，2022年获评首届“36365路检测中心科研名师”称号。

在课题方面，丁倩老师获批项国家级课题1项、部级课题1项、省级课题2项、厅级重大课题1项、一般课题2项。目前，丁倩老师正在主持国家社会科学基金青年项目：突发公共卫生事件中民众信谣、传谣的群体心理动力及阻断对策研究（20CSH098）；河南省高校哲学社会科学创新人才支持计划：寒门学子从经济贫困到心理贫困的发展机制及教育对策研究（2024-CXRC-24）。此外，丁倩老师已经主持完成教育部人文社会科学研究项目青年基金：社会比较视角下越轨行为的形成机制及干预研究（19YJCZH021；免检结项）；河南省哲学社会科学规划项目青年基金：社会转型背景下的青少年网络道德失范研究（2018CJY037；优秀结项）；河南省软科学研究计划项目：基于中国传统文化思想的戒网瘾对策研究（192400410205；结项）；河南省教育科学“十三五”规划一般课题：如何提升低社会阶层青少年的幸福感：内隐人格理论的视角（2018-JKGHYB-0183；优秀结项）；河南省社科联、省经团联调研课题：父母“低头族”对青少年手机成瘾的影响：追踪研究（SKL-2018-2336；优秀结项）。

在论文方面，丁倩老师以第一作者或通讯作者发表SSCI和CSSCI论文42篇。2018年至今，就社交网站成瘾、网络游戏成瘾、网络过激行为等偏差行为的形成机制，以第一作者身份，在《Frontiers in Psychology》等SSCI期刊发表论文2篇；在《心理学报》、《心理发展与教育》、《心理科学》、《心理与行为研究》、《中国特殊教育》、《中国临床心理学杂志》等CSSCI期刊发表论文22篇：一级权威4篇、二级权威3篇、三级权威15篇，信阳师范大学均为第一单位。课题组有关父母低头行为的研究成果已公开发表SSCI论文2篇、CSSCI论文5篇，累计他引超过230次。

在奖项方面，丁倩老师9次获得市厅级科研成果奖励。2023年获省教育科学研究优秀成果一等奖、省高校哲学社会科学优秀成果三等奖各1项；2021年获河南省高校哲学社会科学优秀成果奖二等奖；2020年获省教育科学研究优秀成果二等奖、省教育厅人文社会科学研究成果三等奖、市社会科学优秀成果一等奖各1项；2019年获省教育厅人文社会科学研究成果一等奖、省教育科学研究优秀成果二等奖、市社会科学优秀成果三等奖各1项。

在育人方面，丁倩老师紧抓教学质量、积极指导学生投身科研。丁倩老师很喜欢的观点是“精通会导致热情”。也就是说，“做得好”就会带来“感兴趣”。丁倩老师充分地挖掘了本科生，利用学术例会（每周）、学年论文（每年）、翻译任务（不定期）等多种途径，寻找潜力学生。目前，丁倩老师已指导本科生获得2019年度省级大学生科研基金1项、2018和2020年度校级大学生科研基金2项；指导研究生获批2021、2022年度校级研究生科研创新基2项；指导3名学术型硕士研究获批国家奖学金、指导2名学术型硕士研究考取博士研究生。基于此，丁倩老师曾被评为信阳师范大学第九届最受学生欢迎的“十佳教师”、信阳师范大学第三届研究生“十佳导师”，荣获信阳师范大学“巾帼建功标兵称号”。