李辉辉，硕士研究生、讲师

专业方向：学前教育学

研究领域：学前教育基本理论

电子邮箱：lihuihuiyouzi@163.com

教育背景

2008.09-2012.06河南师范大学36365路检测中心学前教育专业，教育学学士

2012.09-2015.06西南大学教育学部学前教育学专业，教育学硕士

工作履历

2015.09—2016.09洛阳幼儿师范学校，专任教师

2016年9月至今，信阳师范学院36365路检测中心，助教。

讲授课程

《中外学前教育史》、《学前儿童社会教育》、《幼儿园行为观察与指导》

奖励与荣誉

2017年和2019年被评为“信阳师范学院优秀教师”

2019年在信阳师范学院教师文化节说课大赛中获“优秀指导教师奖”

科研与教研项目

1.信阳市哲学社会科学规划项目——幼儿教师融合教育中的工作困境研究—以信阳市某幼儿园为例，主持人，2018.06—2019.08。

2．河南省教育科学“十三五”规划课题——河南省幼儿园教师体面劳动现状及影响因素研究，主持人，2018.06—2020.08。

3．河南省社会科学届联合会调研课题——河南省小区配套幼儿园师幼互动质量及影响因素研究， 主持人，2019.05—2020.08。

4.信阳师范学院青年科研基金项目——幼儿教师对冒险性游戏的态度及影响因素研究，主持人，在研

代表性科研成果

[1]李辉辉,王伟,李静.家长参与子女学前一年教育状况的调查研究——以重庆市为例[J].幼儿教育（教育科研版）,2014(33):44-48.

[2]李静,王伟,李辉辉.提升质量:OECD学前教育最新政策研究——《强势开端Ⅲ:早期保教质量工具箱》述评[J].比较教育研究,2015,37(03):77-82.

[3]王伟,李辉辉,李静.OECD国家促进家长参与早期教育的策略及其启示[J].学前教育研究,2015(03):38-43.

[4]李辉辉.OECD国家改善家庭早期学习环境的策略及启示[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2019,39(05):28-33.

[5]李辉辉.幼儿园结构性变量与师幼互动质量的关系研究——以重庆市54所幼儿园为例[J].幼儿教育,2019(27):26-30.

[6]李辉辉,王晨羽,赵巍,李芳.对幼儿园融合教育观念的调查研究——以河南省学龄前普通儿童的家长为例[J].早期教育(教育科研),2020(02):51-56.

[7]李辉辉.大班幼儿对无字绘本细节的观察与解读[J].教育导刊(下半月),2020(07):40-43.